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El arte de pensar

Pensar con imágenes. Imagina que una sola imagen diga más que mil palabras. Conoce más sobre esta forma de comunicar ideas. 

El ser humano siempre ha utilizado elementos gráficos para comunicarse con sus semejantes, esto lo podemos comprobar en las pinturas rupestres, jeroglíficos y demás representaciones grabadas en las cuevas, templos y otros lugares, que muestran estas formas de querer comunicar algún mensaje o conocimiento de nuestras antiguas civilizaciones.

En los años recientes, con el propósito de potenciar el aprendizaje en los estudiantes, se ha planteado el uso de mapas conceptuales, mentales, semánticos, etc. Para efectos de una mejor identificación, se han agrupado en la categoría “organizadores gráficos”, que son formas de representar el conocimiento de manera visual organizando la información con base en estructuras o diseños ya establecidos, o bien, mapas mentales de un formato más libre. 

¿Cuándo dejamos de dibujar? 

En las nuevas generaciones es más probable identificar que no suelen dibujar, pintar o colorear. Una de las formas de expresión era contar con tu cuaderno de dibujo y plasmar las cosas que solías observar. 

Dentro del aula el potencial de dibujar y plasmar ideas por medio de ilustraciones nos ayuda a aterrizar mejor las ideas y organizar mejor la información.

Se puede hacer resumen o anotaciones visuales cuando no nos gusta el dictado. Las diversas formas para representar gráficamente el conocimiento tienen diferentes denominaciones y dependen incluso de su finalidad, pero se pueden limitar a los más utilizados: diagramas de Venn, diagramas de flujo, organigramas, diagramas causa-efecto, líneas de tiempo, infografías, y mapas de ideas, mentales, semánticos, conceptuales, etc.

Sabemos que, por ejemplo, si escuchamos o leemos una historia y creamos una representación mental de la misma, la retención será mayor y como consecuencia el aprendizaje será más eficaz.


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El Visual Thinking es un miembro más de la familia de los Thinking, la que está compuesta por el Critical Thinking o el recientemente incorporado Design Thinking. Aunque algunos autores lo consideran como una metodología, debe reconocerse como una técnica o herramienta metodológica, la cual puede implementarse en el aula mediante diferentes recursos. Así, se puede definir como una técnica metodológica que sirve para organizar y representar pensamientos por medio de dibujos.

En palabras de Garbiñe Larralde, experta en Visual Thinking: “El pensamiento visual supone la comprensión de una información mediante la visualización estructurada de sus partes”.

Gracias a los dibujos, los alumnos pueden sentirse orgullosos de sus representaciones y sentirse bien por mostrar ideas visuales si no les resulta fácil hacerlo de forma escrita.  La habilidad de pensar y poder plasmar esas ideas no requiere dibujos muy laboriosos, pueden ser desde íconos, símbolos, figuras o formas básicas. Esto nos ayuda a agilizar la clase, a hacerla más dinámica y a optimizar el tiempo. Podemos ampliar nuestros pensamientos a través de otras conexiones. 


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Elementos:

  • Texto: uso del texto de manera espacial.
  • Iconografía: introducción de elementos gráficos sencillos.
  • Color: el uso del color da textura a nuestras ideas. Nos permite imprimir sensaciones y valores a nuestras representaciones.
  • Diferentes tipografías.
  • Tamaños y grosores de la tipografía.
  • Ubicación espacial de los diferentes bloques de texto.
  • Pictogramas: se trata de piezas que representan de forma simplificada objetos, personas y elementos de nuestro entorno.
  • Ideogramas: se trata de piezas que representan ideas y conceptos que no tienen una imagen visual real, pero que podemos llegar a representar mediante una metáfora visual de su significado.
  • Conectores: se trata de elementos que nos ayudan organizar y ordenar nuestras ideas, puede usarse flechas, conectores y diferentes globos de comunicación.
  • Negro: para los textos e ideas principales.
  • Gris: para elementos conectores.
  • Azul: para iconografía.

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Recordemos que no es un simple dibujo, sino que supone la comprensión, interiorización, interpretación, organización y explicación gráfica y personal de ideas o conocimientos que hacemos propios, no necesitamos ser súper artistas del dibujo para lograrlo. Anímate con tus alumnos a interiorizar las ideas y a expresar conceptos por medio de ilustraciones, pueden ser cosas muy básicas; lo importante es que analizar ideas, o resolver problemas sea algo muy dinámico para ellos.


Imagen destacada obtenida de: https://www.freepik.es/foto-gratis/ninos-salon-clase-levantando-manos_1249793.htm#page=1&query=teacher&position=12

Fuentes: https://facilitaciongrafica.blogspot.com/2013/08/pensamiento-visual-graficos-de-procesos.html

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